在新质生产力驱动产业升级的背景下，高职双创教育师资跨界融合是破解人才培养供给侧矛盾的关键路径。基于协同创新理论与多元智能理论，采用问卷调查法与案例分析法展开研究发现，高职双创教育存在三重困境：教师能力结构性矛盾突出，跨界协作机制缺位，资源转化效率低下。对此提出“三维能力提升计划”“OMO课程重构机制”及“数据驱动支持系统”等策略，构建“能力迭代—协同赋能—动态优化”的师资融合生态。