家园合作是幼儿园教育工作的重要组成部分，家园合作形成教育合力可以保障幼儿获得经验的一致性和连续性，从而促进儿童发展。基于此，从异化的角度分析家园合作中存在的问题，即家园合作关系异化、内容异化和形式异化，并将这些问题归因于幼儿园教师人际互动类特征胜任力不足、幼儿园家园互动制度的制定与执行不到位、教师污名化导致家师信任危机，以及家师对家长参与的认识存在偏差。最后，提出加强沟通，化解信任危机；加强监督，落实家园合作制度；开展教师培训，提升教师胜任力；加强家长教育，促进家长主动参与家园合作，以消解家园合作的异化现象。