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模糊数学课程教学优化创新与多元化教学方法的探索
摘 要：
本文结合模糊数学的课程特点,针对传统课堂教学以
教师
为主体的模式进行改进,将课程思政融入课堂教学,采用翻转课堂的新型教学模式,以学生为主体开展教学活动,
探索
模糊数学课程教学的优化与
创新
,构建多元化的教学模式。
作 者：
马锦锦
单 位：
安徽建筑大学数理学院
关键字：
模糊数学;课程优化;课程思政;模糊控制;
页 码：
47-49
出 处：
科技风
-
2021年17期
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