在当前我国教育信息化、智能化大背景下，“混合式”教学方式受到了广泛的重视与运用。目前，越来越多的大学生喜欢使用网络进行学习，混合式教学是将网络教学与课堂教学相结合，形成一种混合式的教学模式，它将传统的课堂在时空上进行了延伸，能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习绩效和课堂学习效率，明显地提高了教学效果。本文从“混合式教学”的基本理念出发，结合工业机器人应用技术课程，以“雨课堂”为载体，从“教学前期准备”“课堂教学”和“教学后期”三个环节进行了“混合教学”的设计。