要想提升应用型本科院校人力资源管理专业学生的岗位胜任力，首先必须厘清岗位胜任力的概念，培养工作才会有的放矢；其次要通过分析，发现应用型本科院校人力资源管理专业学生岗位胜任力培养中存在的理解困境、人才培养方案设计困境、实践教学体系困境、教师困境和学生困境等问题。文章针对“五大困境”，提出了推进思政课程和课程思政与岗位胜任力培养双融合、加强领导和教师培训引导、推进产教深度融合和探索新型教学体系构建等实践路径。