乡村教育的发展是乡村振兴的关键,湖北省小学教育专业师范生较多来自乡村,毕业后也有不少回到乡村参与发展建设。通过分析乡村振兴背景下小学教育专业发展存在的问题,从加强乡村小学教师的定向培养、构建小教专业理论+实践融合课程体系和更新高校教师的教学理念与方法提出具体对策,通过提升小学教育师范生的教师专业素养推动乡村教育的振兴。