《赤壁赋》属于选文类型中的“定篇”，《赤壁赋》中的核心内容就是高中语文课程内容，就是学生需要学习的对象以及要达到的目标。苏轼“超旷”的文化人格以及“天人合一”的审美境界是重要的课程目标与内容。确定《赤壁赋》的学习目标是“怎么教”的前提，“课标”与“教材”关于怎么教学的各种论述是相对不足的，至少有一半的问题需要教师结合学生实际情况具体操作。“情境化”与“大观念”可能是《赤壁赋》怎样教学需要特别注意的两个问题。最后简要分析评价了一个《赤壁赋》课例。