现代诗歌蕴含丰富的审美意蕴，是语文实施审美教育的重要资源。但当前的高中现代诗歌教学却存在文本解读程式化，诗歌美感流失，师生重视程度不足等问题。关键词分析法是孙绍振提出的关于文本细读的重要方法之一。他认为文学类文本都可以借助关键词进行解读。将关键词分析法运用于现代诗歌教学有利于发展学生思维，提高学生品味语言的能力，并为教师简化教学环节，提高现代诗歌的教学成效。