线上线下混合式教学模式成了教育教学的新样态。音乐专业声乐课是参与式教学特征极其明显的一门技能课，但目前课程存在着“重技能、轻理论”“重线下、轻线上”以及“重课上、轻课下”等问题，导致教师混合式教学改革意愿不强烈、学生自主学习不积极以及教学质量降低等现象。文章拟理念构建与实践反思两方面着手，对音乐专业声乐课线上线下混合式教学模式进行新的探索。