文章以生物制药技术课程为例,探索高职理实一体化课程利用互联网+进行混合教学的实践。提出校内外教学融合,从教学内容、教学资源、企业融入进行线上线下混合教学的目标。分析学生的学习情况与环境,以学习者为中心进行职业能力导向的,依托工作项目、衔接线上线下教学的课程设计。以教师为主导实施混合教学,建立多元动态评价体系,注重个体发展。结果表明:混合教学增强了学生学习该课程的热情与成效,提升了教师的教学质量,取得了较好的教学效果。