阐述深度学习的内涵及其对提升学生写作能力的意义。结合教学实例，提出新课程改革背景下初中英语写作教学策略，即挖掘教材，寻找整合切入点；以旧引新，整合单元主题意义；设置情境，实现知识结构迁移。认为在学英语写作教学中，教师要结合教学内容，根据学生的性格特点和学习程度创新教学方法，开展深度教学，进一步提高他们的英语写作能力。