文章在概述产出导向法(Production-OrientedApproach,简称POA)的教学理念、教学假设、教学流程的基础上,将POA应用于高职外贸英语课程教学，以期提升教学效果。以Unit6Packing包装第一二课时听说课的教学设计为例，以POA教学理念为指导，探索采用教学流程中的驱动、促成、评价，阐述教师在教学中发挥的引领及支架作用，帮助学生提高外贸英语应用能力，尤其是外贸口语交际能力，