在课程评价模式中，CIPP评价模式是目前应用最广泛的评价模型。按照此模式评价中国的新课程改革，我们需要强化对课程改革的背景、设计、管理、可持续性、可应用性等的评价和反思。该文将CIPP评价模式与高中英语教学相对应，并通过这种方式分析新课程改革英语科目中的相关设定以及教师在教学过程中一些理论方面的建议，鼓励英语教师正确运用CIPP评价模式对自身的教学全过程进行评价、反思、提升；同时，运用CIPP评价模式对学生基本信息情况，学习情况，以及相互之间配合的情况进行分析。