在语篇教学过程中，学生在教师指导下，通过多样性的英语活动，在深入探究语篇意义的过程中，分类梳理词汇、句式等语言结构性知识，整合语篇知识和语用知识，形成结构化、易于迁移的语言知识，并综合输入性和输出性语言学习活动，以听、说、读、写、看等方式获取和输出信息，逐步实现对语言知识的内化和在新的情境中的迁移运用，促进整合性语言能力的提高。