初中是一个承上启下的阶段，对小学知识进行总结，为高中学习奠定基础。鉴于英语知识较为特殊，而且教学任务较重，所以教师在初中英语教学中产生了错误的认知，认为自己只要对相关知识进行教授便完成了教学任务。而这种方式不仅不利于学生形成英语写作能力，还不利于学生英语写作水平的提高，所以很多学生一听到英语写作就觉得头疼，不知道从何下手。其实初中英语阅读教学与写作教学有着密切联系，而英语教材以各种文本为主，所以在教学活动中，教师需要借助阅读教学促进写作教学。本文从重要性、策略两个方面入手，阐述了初中英语教学中以读促写的运用。