当前大学英语教学的难点之一是如何从传统纯原语语言的教学切换到从英文原语跨越到汉语目的语的文化内涵思政拓展教学，很多教师在找到大学英语教学中思政教育的切入口之后却难以进一步拓展。本文以课文教学个案为例，提出突破难点的关键在于教师拓展知识面、更深入研究原语与目的语文化，以实现新时代大学英语教学兼顾思政教育的育人目标。