师范类专业认证是我国为提升中小学教师专门人才培养速率和质量而实施的一项教育改革新举措,为高校学生拓展就业渠道的同时,也使各科教学面临着学科专业论证教育理论与实践成果欠缺的现实。该文基于体育术科教学时代需要,以佳木斯大学体育教育专业术科教学为例,从教学实践角度探索高校师范类专业认证背景下师范生的培养质量策略,促进体育教育专业内涵发展办法,为高校体育教育专业术科教学改革提供教学实践探索经验与借鉴。