教师的教学活动是一项有目的的认知活动，教师要努力实现活动的有效性。为了构建高效课堂，小学数学教师要深入研读教材，制定有效策略，包括深入钻研教材、把握重点难点，精心设计教案、引导学生深入探究知识，利用学生出现的解题错误提升学生的学习能力等，为学生创设有效的教学情境，引导学生学习、探究知识，强化对所学知识的理解，形成结构化的认知，不断提高数学综合素养，实现可持续发展。