音乐教学中，教师应灵动教学，转变身份，唤学生之情；改变角色，悟作者之情；巧变“文本”，抒作品之情；变换“情境”，品音乐之情；变革“评价”，养自信之情。这样，才能有效地打开学生的心灵之窗，唤起学生情感的共鸣，点燃学生智慧的火花，让学生在丰富多彩的情感体验、情感实践活动中，体验音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而使学生情感更加丰富，智慧更加灵动。