近年来,随着职业教育改革的深入推进,职业教育的重要地位和作用日益凸显。探索高职院校工匠人才的培养,关键在于汇聚专业技能人才培育的合力,通过构建全员育人、全程育人、全方位育人的人才培养模式,不断提升学生的职业素养和专业技能,从而培育出一批又一批的能工巧匠、大国工匠。马克思主义合力理论为高职院校工匠人才的培养提供了分析和解决问题的指南,文章通过对工匠人才培养合力的形成基础、运行机制及实现路径进行探索,以期凝聚起高职院校工匠人才培养的最大合力,从而实现新时代高职院校工匠人才培养的质量提升。