自福建省实施中职学业水平考试以来,各院校教师纷纷调整教学目标和教学策略,以提高教学管理水平和教学质量。文章针对目前物流基础教学中学生学习主动性不高、实训设备落后、教学资源匮乏等问题,以现有中职学校为例,从授课内容、实训建设、题库建设、信息化手段、学生管理方法等多方面入手,探讨切实有效提高教学质量的具体策略,助力提高整体教学水平。