职业院校应依据区域经济发展特点、学校规模和专业特色构建科学、合理的专业群,实现教学资源的共建共享,提高教学效益。文章以广西工业技师学院工业分析与检验专业群为例,从中职学校专业群构建思路、人才培养模式的优化、课程体系的构建和共享专业核心课程的开发等方面入手,探索专业群构建路径,为中职学校构建服务地方经济发展,提升专业内涵和辐射效应的专业群奠定基础。