文章通过对我国改革开放以来本科生导师制文献的可视化分析,从繁荣与不平衡并存、发展性与依赖性并存、问题意识强与理论探讨弱、学习视野开放与研究学科单一四方面分析了本科生导师制的现状,并提出今后本科生导师制研究应用师生共生理论、以媒体技术时段为视角、加强协同理论应用,实现教育组织决策可能—满意模型的建议。