初中物理是一门注重实验的自然科学基础课程,教师要充分借助实验来激发学生学习物理的主动性,让学生在探究实验中感受物理学习的快乐,以丰富知识,实现自我知识建构。文章以人教版八年级上册测量物质的密度实验教学为例,探讨以学生为主体的中学物理探究实验的开展策略,从四个方面予以具体论述,让学生在自主实验中探寻物理学习的奥秘。