信息技术作为英语课堂教学的辅助工具,改变了传统的英语教学理念、教学方式和学习方式,让学生在充满色彩、声音、动画的网络资源环境中感受、体验、学习和实践,突出体现了对学生语言学习能力的培养。文章探讨了信息时代背景下应运而生的翻转课堂教学在农村中学英语课堂教学中的优势,具体体现为转变教与学角色,激发学生学习兴趣;转变教与学顺序,增强学生自主学习意识;转变教与学理念,发展学生终身学习品质。但目前互联网+背景下农村中学英语翻转课堂教学也面临一定的困境,因此文章建议完善教室多媒体技术设备,培养信息教师队伍;建立英语教师共同体机制,提升教师专业素养;多方位监管学生课前学习+课后巩固,优化课堂翻转效率。