新高考背景之下,传统的语文阅读教学已经难以满足新时代语文教学的要求。根据历年高考语文阅读材料试题内容来看,阅读材料的题材与内容的选择呈现多元化的特点,这也迫切要求高中生重视语文阅读,广泛参与课外阅读,在阅读中提高自己的知识量。因此,多文本阅读在阅读教学的运用中具有非常重要的价值。基于此,本文就多文本阅读在高中语文阅读教学的价值进行分析,帮助教师开展多文本阅读教学,确保学生的阅读质量与水平。