高中教育不同于九年义务教育,学生的心智发育普遍接近成人。部分学生存在潜意识的散漫,同时加上青春期叛逆的作祟,对于班主任的管理能力是一个很大的挑战。同时高中也是学生成长的关键时期,如何加强班主任工作,引导学生树立正确的三观,是每一个班主任的重要任务。有鉴于此,本文对于高中班主任工作中的收放策略进行了简要的阐述。