在新课改大背景下,更加注重提高小学生的生活化学习能力,使数学教学与生活教学形成更强的贴合性,有助于激发数学学习情感,提高学生的数学知识学习能力。数学知识源于生活,也运用于生活。但就目前小学数学生活化教学现状而言,存在一定的不足有待完善。因此,教师可就小数数学生活化教学的有效策略进行探讨。