要想全面实现素质教育,小学数学教师不仅要教授学生计算和做题,还应当在教授各种数学知识的同时渗透数学文化,培养学生的数学素养,让学生逐步增强自身的文化内涵,形成数学思想,通过学习数学知识来不断促进自身综合能力的发展,提高数学学习的质量和效率。本文从数学文化的重要性以及如何在小学数学教学中有效渗透数学文化进行了分析,仅供参考。