加强高中生数学建模能力培养既是新课改的要求,也是数学教改活动的需要,因此具有一定的必要性。但是在当前的数学教学中,高中生普遍缺乏建模意识和建模能力,且因为建模过程耗时费力,教师对于学生建模能力的培养也并未真正重视起来。因此,作为高中数学教师,我们应该认识到数学建模能力培养的必要性,不断加强对学生建模能力的培养力度。