高中《美术鉴赏》主要以鉴赏为主,有限的图片、影音辅助展示已不满足现代美术课堂需求和学习体验,融合信息技术化的学习方式多维度激发学生们的学习兴趣。课堂中多方位利用多媒体进行教学,可有效集中学生的注意力,从而提高教师的教学质量、完善教学方案、提升教师自身教学水平,信息技术使学生与教师之间的沟通变得更加快捷、高效,学生获取知识、体验更加深刻。信息化的介入,使学生的视野变得开阔,有助于培养学生的创造性思维,打破传统的思考框架,使其自身的审美能力得到提高。从现有的美术教学信息化案例中可得知,美术教师在利用信息化教学时,仍具有生疏性,缺乏一定的操作手段,无法将与时代应用信息化课堂内容有效地融入到多媒体中,以传统解读和理解的形式进行教学,学生的思维方式仍受限制。