在三教改革背景下,教师应该及时转变思维,与时俱进的革新教学方法,使教学效率得到充分提升。高职教师必须基于真实情况,围绕着高职学生的学习目标,逐步挖掘出学科的更多价值。为此,教师要不断整合学科资源,使学生激发出创造性思维。本文对此研究和分析,以高职英语教学为例,对教师将多媒体资源辅助教学的具体策略进行探索。