随着新课程改革的深入,古诗词教学越来越受到广泛的关注。在小学阶段,对学生加强古诗词教学不仅有利于丰富学生的文学知识,提高学生的审美情趣和鉴赏能力,还有利于拓展学生的思维,提高学生的语文素养。但是,当前小学语文古诗词教学依然存在诸多问题,如教师的古诗词文化素养不足,教学方法程式化,学生对于古诗文学习不感兴趣等,这就需要教师采取有效策略,激发学生古诗词的学习兴趣,提高小学语文古诗词教学的有效性。