小学生的好胜心理比较强,所以在小学课堂教学活动中,教师不仅要传授学生理论知识与学科技能,更重要的是注重渗透激励效应,通过对学生的肯定与激励,最大限度地激发他们的学科学习潜力,寻找学生学习过程中的一些长处,让他们拥有一定的主动学习自信心,从而能够更加专注地投入到课堂学习中去。同时,激励效应在课堂教学中的渗透,能够提高学生的自主学习能力,使学生主动探究知识,构建知识体系,培养他们自身良好的学科核心素养。