笔者基于本市三所幼儿园教师园本课程建设能力现状调查发现:教师缺乏对课程建设能力的全面理解,发展教师课程建设能力取得的成效不佳。由此我们对教师课程建设能力的发展需要加强认知,转变理念,进一步改善园本课程建设氛围,优化发展策略,以寻求发展幼儿园教师课程建设能力的新路径。