近年来,随着科技进步,教师的教学方式,学生的学习、生活和娱乐方式等都发生较大变化,由单一向多样化转变,由线下向线下线上相结合转变,但由于线上方式主要以手机为载体,因而出现了越来越多的手机控,这也给学校、家庭和社会带来很大困扰。尽管教育部办公厅2021年1月已印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,但仍然会出现学校统一保管难度大、孩子手机使用失控且自我意识强、家长和社会对孩子沉迷手机束手无策等问题。而班主任作为中职学生德育教育的重要主体,所面临的挑战也随之增加。本文中笔者通过身边具体案例究其源,探其法,和学校、家长携手教育,解决学生问题,提高德育教育实效。