化学学科是一门以实验为基础的自然科学,中学化学教学包括初中化学和高中化学两个阶段,在初三阶段开始开设化学学科,这一阶段的学生已拥有一定的自主学习能力,可以理解、学习与化学相关的基础知识,而随着认知的不断深入,在高中阶段,学生逐渐开始接触化学中的各类物质变化原理,刚刚升入高中的学生普遍存在的现象是:绝大部分同学非常不适应高中化学的学习。初、高中化学学科因为在学习内容、课程标准和教学目标等多方面存在较大差异,已在多个知识板块凸显出衔接课程的必要性。因此,在高一的化学教学中开展初中与高中化学的衔接就变得格外重要。实施初高中化学教与学的衔接,不仅可以提高教学质量,且能帮助学生构建更加完善的知识体系。基于此,本文将新高考作为背景,分析初、高中化学的关联性与区别性,梳理衔接教学中的影响因素,并以之为出发点,给出优化路径。