线性代数主要授课对象是非数学专业学生，部分学生对数学课程知识的接受和运用存在一定的问题，而有效的教学设计无疑会给教师和学生带来强大的动力。文章基于微信公众号平台，依据BOPPPS教学模式对线性代数课程进行有针对性的教学设计探讨，强调以学生为中心，注重教学过程的反思和互动，使教师及时获得教学反馈，让学生进行全方位的参与式学习，提高学生的学习主观能动性，以期获得良好的教学效果。