随着我国素质教育的推进,在目前的学科教学中,越来越多教师将目光放在学生的课堂体验中,逐渐转变了传统教学中师生分离的单一教学模式。因此,灵动课堂的概念受到了广大师生的欢迎。本文针对目前初中物理教学中出现的问题,并结合灵动课堂的内涵,提出几项构建初中物理灵动课堂的措施,旨在推进初中物理学科教学品质的进一步提升。