新课程改革背景下,多数教师在素质教育理念倡导下开始注重学生能力的全面发展,在探究高效数学课堂的构建过程中,很多教师错误地将一些游戏娱乐、信息技术等辅助手段非科学化地运用于课堂中,导致数学多了一丝形式化,学生对数学学科的本质特征缺乏深刻认识,最终导致数学课堂的目标不能有效落实,学生的思维能力无法得到全面发展。在实际教学过程中,教师要积极、适当调整教学策略,为小学数学课堂增添一丝数学味。