把握好三组合力优化文言文教学——以《司马光》一课的教学为例-中讯万向期刊网

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把握好三组合力优化文言文教学——以《司马光》一课的教学为例

摘　要：

小学生第一次学习文言文,教师要依据学情,讲究学习方法,多挖掘学生的闪光点,及时鼓励;要以读为本,引导学生读中悟语,读中悟情;要描述藏在文字中的画面,让学生扎扎实实又不失温度地学习文言文。

作　者：

单　位：

广西大新县桃城第一小学

关键字：

页　码：

82-83

出　处：

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