统编教材以双线组织单元,使单元具有整体性、系统性的特点。为此,教师应以单元整体设计课堂教学,以培养学生的整体意识。统编教材背景下的单元教学,教师应根据教材特点和学生学习的内在规律,从双线目标、单元目标内容、学习体验、阅读方法等方面引领学生展开整体学习。这样,才能有效落实双线教学目标,充分发挥教材的教学价值,提升学生的语文素养。