思考是思维的一种探索活动，而数学思考力是孩子在现实情境中，用数学的眼光去发现、解决问题的思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。小学数学教学中，教师需要多方面提升学生的数学思考力。文章基于“读思达”教学法，在小学数学课堂中用多种方式让学生理解数学、发现数学、认识数学，从而提升学生的数学思考力。一、以读引思，点燃学生思考的火花（一）建立基于阅读的教学范式常规课堂中经常出现下面的情况：教师用优美的导入语代替了学生对数学信息的获取，