《义务教育英语课程标准（2022年版）》对5～6年级学生的语言能力中感知与积累目标的具体要求是：能领悟基本语调表达的意义；能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态的表达的意义。所以，学生对词汇的掌握是否准确、熟练，直接影响其句式和时态的表达。因此，课堂中教师结合语境、主题，对重点词汇的训练非常有必要。笔者在多年的小学英语词汇教学的尝试中，略有所得。一、词不离境，以用促用达克沃斯说过：“我为学生提供情境，促使他们思考，并观察他们如何做，他们告诉我如何思考，