自古以来，中国就是诗歌的国度。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”，可见古诗对学生思维的发展、审美的提高及文化自信的增强都有重要作用。但在实际学习过程中，古诗似乎成为部分学生学习的“拦路虎”、教师公开课上“坐冷板凳的”。一、我的课堂是“看似成功的失败”镜头一：学校每学期都会组织全体教师依次进行组内课研讨活动，而选择古诗作为开课内容的教师几乎为零。我决定做本校第一个吃螃蟹的人，