为有效推动新课改的进程，教师需要从宏观角度展开教学设计与实施工作，让学生受到积极的影响，构建结构化知识体系。为实现这一目标，笔者围绕“单元整体教学”展开深度研究工作，认识到大观念有助于教师更好地整合单元教学内容，组织单元教学活动，并细致归纳了大观念背景下初中英语单元整体教学策略。一、大观念与单元整体教学概述（一）大观念大观念是指向具体学科知识的更为本质、更为核心的抽象性观念、思想、主题等，