小学科学课程内容涉及物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等领域知识，其中，天文学领域中时间上的“无限”在小学阶段难以探索，空间上的“无限”便构成了小学阶段认识宇宙的基础，需要学生具有较强的空间想象能力。这就要求教师教学中要注重学生“空间宇宙观”的初步构建。在此基础上，小学科学教学需整体布局，围绕“宇宙中的地球”这一核心概念，将具体科学事实与抽象学科概念建立联结，以形成体系，体现小学科学课程学习目标的连续性和进阶性。