后扶贫时代，扶志教育逐渐转向精神扶贫，面对扶志教育内容因具有普遍适用性而缺乏具体指向农村青少年内容的问题，探究了红岩精神与农村青少年扶志教育内在联系，结合农村青少年扶志教育在教师优质资源流失、学生接收差、内容实践性差等发展困境，从家庭、学校、社会三个层面探讨了红岩精神融入农村青少年扶志教育路径，以供参考。