创新创业“双师型”教师队伍的综合素养直接决定并影响学校创新创业教育的成效。文章结合应用型本科高校的实际情况，以创新创业教育“双师型”师资建设的分析为切入点，探讨目前创新创业教育建设过程中“双师型”教师的发展现状和存在的问题，进一步探究了“双师型”教师的管理、培养模式、评价方法和激励措施等方面的具体做法。结合国内外典型高校的经验，探索了平顶山学院创新创业教育“双师型”教师队伍建设的症结，提出了具体的应对之策。