文章以东西部跨区域协同、校企“双元”育人的订单班为研究对象，多年来深入跟进、调研、总结了人才培养的全过程，在与十多家不同类型企业、一千多名学生的合作培养中，系统分析了整个人才培养过程中的关键点、共性点和差异化的合作方式，构建了“政行企校”的多元价值导向协同共建校企合作平台，探索“广州企业+毕节资源”协作发展的新路径，总结、提炼实践经验，形成跨区域协同、校企“双元”育人的人才培养模式实践经验与成果，为西部后发地区职业教育探索产教融合、校企合作提供了案例。